TODOS PODEMOS CAMBIAR EL MUNDO

ASHOKA ESPAÑA

Gregorio nos trae una asociación que busca y promociona gente que haga algo para cambiar el mundo en la escala que sea, es decir ¿usted conoce a alguien que haga algo por el mundo? ellos se ponen en contacto con ellos y crean una red de gente que hace de este mundo algo mejor. 

Personas con mucha creatividad, me ha llamado la atención uno de los ejemplos que nos ha acercado, una chica que sufre dislexia y que ha luchado para crear un diagnostico y tratamiento especial para personas que lo padecen. Me gustó mucho la idea por que coincide con mi opinión personal de que cualquiera de nosotros y nosotras puede participar en un hacer de cualquier cosa algo mejor. 

INFO SOBRE LA ASOCIACIÓN : 

Shoka es la mayor red internacional de Emprendedores Sociales Innovadores. Una organización global, independiente y sin ánimo de lucro que lidera la apuesta por la innovación y el emprendimiento social, construyendo una sociedad de ciudadanos que sean actores de cambios (Changemakers). Ashoka apoya el trabajo de más de 3.000 emprendedores sociales en 84 países. España, en la actualidad, da apoyo a 26.

Su Visión

La visión de Ashoka es un mundo de actores de cambio. Un mundo en el que todas las personas se sientan con la capacidad, el apoyo y la libertad de actuar para mejorar su entorno y ofrecer respuestas a los problemas sociales más urgentes. Un mundo mejor y una sociedad más justa. Todo el mundo puede cambiar el mundo. Todos podemos ser Changemakers. 

Ashoka apuesta por la construcción de un ecosistema para el emprendimiento social que sea profesional y competitivo. Un ecosistema que integre a la ciudadanía y a las instituciones públicas y privadas para liderar la innovación y el cambio social.

Su enfoque

Para impulsar el cambio social a través de la innovación y el emprendimiento social, Ashoka trabaja en tres niveles: el apoyo individual a los emprendedores sociales innovadores, el impulso al emprendimiento colaborativo y en red, y la construcción de un ecosistema de emprendimiento social eficiente para resolver los problemas de la sociedad.

Todos los niños del mundo podrían estudiar

Todos los niños del mundo podrían estudiar si las 1.646 personas más ricas del mundo donaran un 1,5% de su dinero

Hoy nuestra compañera Carlota nos trae esta noticia, un pequeño resumen

"A medida que el mundo se recupera de la crisis financiera de 2009, el número de multimillonarios se ha duplicado. Mientras tanto, 870 millones de personas viven en la pobreza extrema. La vieja expresión “Los ricos se hacen más ricos y los pobres más pobres” sigue siendo cierta."El mundo tiene 1.646 multimillonarios. En total, sus cantidades de riqueza equivalen a 5,4 trillones de dólares. Para poner esto en perspectiva, la cifra es más del doble del producto interno bruto de Francia del año 2012. Los detalles del informe de Oxfam detallan lo que se podría hacer si a estos multimillonarios se les aumentara un impuesto del 1,5 por ciento. Por ejemplo, ese dinero podría permitir que todos los niños del mundo puedan estudiar o salvar 23 millones de vidas al proporcionar a las personas los medios para invertir en el cuidado de la salud. Oxfam afirma que esta gran disparidad está obstaculizando su capacidad para acabar con la pobreza global"

La complejidad de este debate nos hizo pensar y profundizar en lo socioeconómico, llegando a la conclusión que existe un gran problema estructural. Se hacen muchas cosas para favorecen la igual y acabar con la pobreza, son muchos los recursos ya invertidos ¿que falla entonces? ¿solucionaría está donación algo?

¿por qué existe mucha gente que continúa siendo pobre a pesar de las ayudas que reciben? La respuesta es que sus pocos recursos les obligan a subsistir, sin poder invertirlos para mejorar.

ATENTADO EN PARIS

Hoy en clase hablamos sobre el atentado a la libertad que hemos sufrido tod@s

"Las advertencias de que Francia estaba bajo amenaza terrorista se habían convertido en una letanía. Hace ocho días, el primer ministro Manuel Valls dijo que esta nunca había sido tan alta. Un experto en la lucha antiterrorista anotaba hace unas semanas que la pregunta no era si era posible un atentado, sino cuándo iba a ocurrir. El ataque contra Charlie Hebdo, que ha dejado una docena de muertos y cuatro heridos graves, ha demostrado que no eran alertas exageradas. El presidente Francois Hollande declaró unas horas después de la masacre que varios atentados habían sido desmantelados en los últimos meses"

La noticia me sobrecoge, a mi, a la clase y resto del mundo. Diez años después de la amenaza de los terrorista mueren 12 personas por imágenes como esta, una caricatura de Mahoma

Seguro que no es la mayor brutalidad que se ha cometido, coincidimos todos en clase, son los atentados algo que podemos ver en las noticias diariamente, es cierto que no transciende igual, quizás la cercanía o quizás vemos muy cerca cómo era vivir con el temor y el estado de inquietud cuando sufríamos las amenazas de atentados de E.T.A.

No podemos olvidar que este estado de miedo nos hace mirar a las personas con ciertos rasgos de forma diferente ISLAMOFOBIA, el sentimiento de hostilidad hacia el islam y por extensión hacia los musulmanes. Son varios los whasapp y noticias que están circulando fomentan el racismo, aprovechando el temor y dolor que sufrimos para promover la violencia hacia otras culturas, hacia lo diferente.

23 Conceptos + 1

23 ideas y conceptos desarrollados entre todos los compañer@s de clase para crear nuestro propio diccionario...

Marginación

Normalidad

Inadaptación social

Proceso de socialización en la inadaptación social

Grupos normativos

Delincuencia

Discapacidad 

Pobreza

Necesidad

Derechos

Integración

Reinserción

Cultura e integración

Cultura y educación en los procesos de inadaptación: inclusión y exclusión

El lenguaje

Legislación

Colectivos

Cuarto mundo

Determinismo social

Inmigración

Obstáculos para la intervención

Exclusión social

Minorías

El diccionario y los conceptos seleccionados me han ayudado mucho en la adquisición de conocimientos y aterrizaje en el inicio de curso, sobre todo las aportaciones durante la exposición en clase de cada una de ellas. 

Serían millones de concepto lo que podríamos añadir, pero como reflexión personal durante las exposiciones en clase, llegué a la conclusión de que todos los conceptos al final hablaban de diversidad. Y se me ocurrió que quizás yo hubiese añadido un concepto que creo muy importante desarrollar como futuros integradores, TOLERANCIA. Lo desarrollé a modo particular. Mi exposición podría haber sido algo así:

¿QUÉ ES LA TOLERANCIA?

Podemos definir tolerancia como el respeto por los pensamientos y las acciones de terceros cuando resultan opuestos o distintos a los propios.

Se trata, en otras palabras, de la actitud que adoptamos cuando nos encontramos con algo que resulta distinto a nuestros valores.

Ejemplo: Supongamos que una persona es vegetariana: no ingiere carne porque cree que los animales tienen derecho a vivir en paz y no deberían ser sacrificados para convertirse en alimento de los seres humanos. Al encontrarse con un sujeto que come carne todos los días, el vegetariano resultará tolerante si no condena la decisión del carnívoro, pese a que no la comporta.

Es importante tener en cuenta que la tolerancia no es sinónimo de indiferencia. Es decir, no prestarle atención o, directamente, negar los valores que defiende la otra persona no es una actitud tolerante. La tolerancia implica, en primer lugar, respeto, y en el mejor de los casos, entendimiento.

La tolerancia podría ser descrita como una actitud, una manera de actuar, una forma de ser que se basa en la idea de que todos los seres humanos somos iguales y que por lo tanto debemos respetarnos, protegernos y aceptarnos tal cual somos sin generar divisiones que nos enfrenten, sin agredir o discriminar.

 ¿POR QUÉ LA TOLERANCIA ES IMPORTANTE?

Es importante porque nuestra sociedad muestran una alta tendencia hacia la violencia, la tolerancia es un acto imprescindibles para la convivencia tanto entre distintas sociedades entre sí como también a nivel interno. La diversidad es un hecho innegable, continuamente entramos en contacto con otras realidades y formas de vivir. Si bien esto es positivo, también puede traer como consecuencia actos de miedo hacia lo diferente, superstición, discriminación, agresividad y violencia.

Una persona tolerante puede aceptar opiniones o comportamientos diferentes a los establecidos por su entorno social o por sus principios morales. Este tipo de tolerancia se llama tolerancia social.

En términos más específicos o individuales, la tolerancia también puede ser entendida como la actitud mediante la cual una persona tolera o acepta rasgos que no necesariamente tengan que ver con cuestiones raciales, étnicas o religiosas de otra persona que conoce (por ejemplo, tener tolerancia a que alguien sea impuntual, a que alguien sea desordenado, etc.)

Alemania podrá denegar ayudas a ciudadanos de la UE

Nuestra compañera Paloma nos acerca esta noticia "Alemania podrá denegar las ayudas sociales a los inmigrantes de otros países de la Unión Europea (U.E), de acuerdo con una sentencia que el Tribunal Europeo de Justicia, con sede en Luxemburgo, emitió ayer. El tribunal considera que la libertad de movimientos de los ciudadanos de los países miembros de la U.E no implica el derecho a beneficiarse de manera automática del sistema social de un determinado país"

Despedida junto a un bus que va de Bulgaria a otros países de la UE

Ver noticia completa en: http://www.elperiodico.com/es/noticias/internacional/alemania-podra-denegar-ayudas-ciudadanos-3680354

En clase debatimos sobre el esfuerzo económico que supone para un país las ayudas proporcionadas y el abuso de algunas personas no "tan necesitadas" para el cobro de las mismas. 

Sobre las dificultades económicas que le supone a nuestro país en concreto la gestión y pago de la mismas me fue difícil debatir por falta de información y me quedó un sabor muy amargo cuando el profesor, tras mi opinión, me pidió no caer en tópicos cómo "ellos roban más". 

Todo lo relacionado con lo social es complicado, y debemos diferenciarnos del resto hablando con propiedad y criterio.

Encontré esta noticia: "Los ciudadanos percibimos, por tanto, el origen de la corrupción pero,¿sabemos cuánto nos cuesta? Estimar una cifra aproximada del coste que la corrupción política tiene sobre la economía de nuestro país es más complicado que señalar a los culpables"

Ver noticia completa en: http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/2014/01/04/52a8c0f561fd3d862a8b4579.html 

Una noticia muy interesante que aporta datos y cifras.

En muchas ocasiones, y sin ser consciente hasta que han pasado algunos minutos, nos dejamos llevar por la indignación que nos produce no estar de acuerdo con algunos comentarios. Esta es una valiosa lección que estoy aprendiendo con la "VENTA ABIERTA" del inicio de cada clase.

Dia Internacional de los Derechos Infantiles

El tiempo es un factor importante cuando decidimos involucrarnos y en qué medida como voluntarios. Por eso creí importante creer mucho en la labor realizada, pero claro las preguntas se acumulaban para mi elección, ¿qué deseas hacer? ¿por dónde comenzar? ¿qué días? ¿qué colectivo?....al final decidí empezar y probar. La prevención siempre es buena, PREVENIR SIEMPRE MEJOR QUE CURRAR, y tenia la oportunidad mucho más cerca de lo que esperaba.

"Desde la Asamblea de Jovenes de Entrevias y El Pozo "El Barrio es Nuestro", convocamos a todas y todos,niñas y niños,madres y padres,abuelas y abuelos...a las vecinas y vecinos de Entrevias-El Pozo y alrededores de Vallekas, a celebrar con nosotras en el espacio Z_Oma del CEIP Nuñez de Arenas el Dia Internacional de los Derechos Infantiles.

El espacio estara abierto desde las 11:00 hasta las 15:00 y realizaremos diferentes actividades para l@s peques y no tan peques como: pintacaras,taller de malabares, Mini circuito de bicis en Bikeparkvk VK (No olvideis traer el casco!!!),Sopa de letras gigante, juegos clasicos...y monton de sorpresas y muchisima diversion.

El Sabado 22 ven con tu familia a Z_Oma y disfruta de la mañana reivindicando mas derechos para la infancia!!!(acceso por calle Villacarrillo)"

Me encargué de organizar y supervisar del mural colectivo, participar en diversos juegos, mercadillo solidario.... Disfrutamos mucho, y como recompensa...una satisfacción personal muy grande y chocolate con bizcocho de elaboración propia, riquísimo! ; )

"FLORES DE LUNA" MI BARRIO, "EL POZO DEL TIO RAIMUNDO"

Con el paso de las clases, tomo conciencia de todo lo que queda por hacer y la difícil tarea de aportar mi granito de arena. Entonces me acordé de mi barrio, y de como muchos de mis amigos se marchan para formar su familia en "un barrio mejor". Un barrio de gente luchadora no puede ser un mal barrio para mi y mi familia, o eso es lo que yo pienso. 
Es verdad que no siempre pensé así, de pequeña no me gustaba la difícil tarea de sobrevivir en un barrio donde diferentes culturas convivían bajo una especie de regla no escrita. Mi cariño por este, MI BARRIO, comenzó al conocer su historia. Familias migraron hasta aquí en busca de una vida mejor y lucharon duro por conseguirlo, "FLORES DE LUNA" es un documental que recoge y homenajea el sueño de que sé podía cambiar el mundo desde el barrio.